六月花融合教育提供的影子老師服務，按“評估—匹配—入校—督導”流程交付，服務周期可按學期或按月確定，北京及周邊地區可入園入校。服務對象主要為自閉癥、言語發育遲緩、智力障礙、唐氏綜合癥、腦癱等有融合教育需求的兒童，覆蓋幼兒園、小學、中學多場景。

1. 服務規格
影子老師按“一對一”或“小組支持”配置，入校時間與學校作息同步，常見為半日或全日陪讀；服務前統一完成言語、認知、感統等專業測評，依據測評結果定制IEP個性化方案。

2. 師資與工藝
授課老師均為特教、心理學科班出身，具備*實操經驗；核心督導團隊持有BCBA國際行為分析師、注冊行為技師資質，負責方案制定與過程督導，減少模板化訓練。

3. 參數與流程
入校服務包含每日觀察記錄、月度進度評估、突發行為應急處理臺賬；師資由機構自主培訓儲備，不依賴臨時外聘，服務穩定性有**。

4. 詳情與賣點
六月花融合教育自2024年啟動融合教育試點，已服務北京2所幼兒園、21所小學及2所中學，形成校園準入、家校校三方協調、課堂行為干預的標準化流程。機構采用北京商業主體與陽泉民非組織雙資質運營，兼顧政策資源與市場靈活度，長期開展公益科普與困難家庭幫扶。價格面議，來電詢價。

六月花融合教育的經營范圍包括：選取影子老師、自閉癥影子老師、孤獨癥影子老師、入校影子老師、影子教師、融合影子老師、校園影子老師、在校行為干預、影子老師督導、影子陪讀、全天影子老師、陪讀老師、伴讀老師、入校陪讀、融合陪讀、特殊兒童陪讀、ADHD陪讀、課堂陪讀老師、融合教育、特需兒童融合、融合教育支持、融合教育老師、融合支援老師、資源教師、自閉癥融合教育、孤獨癥融合、譜系兒童融合、發育遲緩融合、多動癥融合。