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育嬰師相關背景

黨和國家歷來重視下一代的培養教育。據調研：有90%以上的0--3歲嬰幼兒在家中由父母、祖父母或者保姆照料，在科學喂養、育兒觀念的知識和方法方面都需要科學的指導。父母們迫切需要全方位、系統的科學喂養以及早期教育等知識。

現行的國家政策全面兩孩放開后，家長更是對子女的成長格外的關注。年輕的爸爸媽媽們當他們面對發出第—聲啼哭的孩子，正是他們學習做父母的開始。他們希望得到成熟的、科學的、系統化的喂養及教育指導。

在這樣一個社會需求的大背景環境下，為了盡快提高從業人員素質，理順中國早期教育市場，使嬰幼兒父母真正了解早期教育的重要意義，勞動和社會保障部于2002年7月開始組織國內嬰幼兒衛生保o健、營養、教育、心理專家，制定了《育嬰員國家職業標準》（以下簡稱標準），編寫了《育嬰員國家職業資格培訓教程》，于2003年2月正式頒布。提出了科學育嬰的理念和知識體系以及訓練方法，突出了科學性、實用性和可操作性。并從育嬰職業的活動范圍、工作內容、知識水平和技能要求等方面提出了"標準化"的要求，首次將從事0-3歲嬰兒護理和教育的人員作為一種社會職業來認定，為了保證嬰幼兒的健康成長，全面推出國家育嬰師（員）職業就業準入制度。形成了科學、規范的育嬰職業資格培訓鑒定認證體系。

育嬰師類比區別

⒈ 先強調的是，育嬰員和育嬰師的定o位是“主動教育全過程”的教育工作者，而不是簡單的家政服務人員。

⒉ 保姆作為一種職業，不是專業的0-3歲嬰幼兒的護理人員。主要從事家政方面的工作。

⒊ 月嫂并不是一種國家認可的職業，沒有明確的職業范圍、職業規范和職業標準。是一個歷史時期中為解決下崗女工再就業問題而開始被社會熟知的稱謂。但后來由于沒有規范的職業培訓和鑒定標準，已逐漸變成了對高級保姆的一種稱謂。甚至是假借名義高收費的幌子。

⒋ 育嬰員經過專業的營養、保o健、日常護理、教育、心理、意外傷害預防等全方位的專業培訓，為孩子提供的是類似于牙o科醫生或家教一樣的專業服務。

⒌ 因此，隨著育嬰員職業標準的實施和普及，在0-3歲嬰幼兒領域將只有育嬰員和育嬰師這樣的通過嚴格標準培訓考試合格的專業的從業人員，來為廣大嬰幼兒家庭提供專業的服務。

昆明五華滇大職業培訓學校是經政府部門批準（中華人民共和國辦學許可證：人社民0001014000056號）從事心理咨詢師、企業人力資源管理師、秘書、公共營養師、物流師、理財規劃師、企業培訓師、茶藝師、電子商務師等多項國家職業資格認證培訓的專業學校。
辦學宗旨：遵守憲法、法律法規和國家政策，遵守社會道德風尚，貫徹國家的教育方針，保證教育質量，以人為本、以能力為核心，培養自信、積極向上、健康，通用性強、技術要求高的、有專長的職業技師，努力提高全民職業技能、綜合素質，促進就業及社會和諧發展。
辦學目標：堅持“以人為本、以市場為導向、以就業為目的”的辦學思路；緊緊圍繞著提高學員實踐能力、創造能力這一主題，貫徹“理實一體化”原則，與時俱進強化課程的針對性和實效性，實現“社會滿意，學生就業率高，發展潛力大”的辦學目標。
招生對象：在校學生、就業前人員、為在職人員、失業人員、農村勞動力。
學校大事記：
……
今天，我們一直在努力；
2012年3月18日，云南省人力資源與社會保障廳職業鑒定中心我校為“國家職業資格全國統一鑒定報名機構”；
2011年9月26日，報政府主管部門批準，三盛文化培訓站，正式更名為“昆明五華滇大職業培訓學校”；
2011年7月23日，學校累計培訓學員突破10000人次；
2011年上半年，全國職業資格統一鑒定通過率73%，省內領先；
2010年6月26日，云南省職業鑒定中心我校為“國家職業資格云南省統一鑒定報名機構”；
2010年3月18日，我校與全國十佳網校“大網校”正式攜手，為云南考生提供高質量的網絡遠程培訓課程，共享全國知名專家教學資源；
2009年6月19日，學校累計培訓學員突破1000人次；
2008年12月8日，學校迎來第一位學員；
2008年11月13日，三盛文化培訓站掛牌成立。