設(shè)備在坐位體前屈測試中通過位移傳感器自動(dòng)測量考生推動(dòng)推板的距離。考生坐在測試墊上，雙手向前推動(dòng)推板，傳感器實(shí)時(shí)記錄推板移動(dòng)的距離數(shù)值。當(dāng)考生完成動(dòng)作并保持穩(wěn)定后，設(shè)備鎖定測量值并自動(dòng)保存至管理平臺(tái)。成績同時(shí)顯示在現(xiàn)場屏幕上，考生與監(jiān)考教師均可查看。設(shè)備在測量過程中還會(huì)檢測考生膝蓋是否彎曲、雙手是否同時(shí)推動(dòng)推板等動(dòng)作規(guī)范，當(dāng)檢測到不規(guī)范動(dòng)作時(shí)提示考生重新測試。自動(dòng)測量與記錄功能簡化了坐位體前屈測試的操作流程，減少了人工讀數(shù)和記錄可能出現(xiàn)的誤差。測試數(shù)據(jù)在采集完成后自動(dòng)保存至云端數(shù)據(jù)庫，確保成績信息不丟失。江蘇大學(xué)智慧體測

中考體育測試設(shè)備針對(duì)體育考試中的常見項(xiàng)目進(jìn)行了功能適配，覆蓋長跑、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、引體向上等多個(gè)考試項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目配備對(duì)應(yīng)的傳感模塊與數(shù)據(jù)采集方案，確保測試過程符合考試規(guī)范。長跑項(xiàng)目采用芯片計(jì)時(shí)與終點(diǎn)紅外感應(yīng)相結(jié)合的方式，記錄每位考生的完成時(shí)間；跳繩項(xiàng)目通過手柄內(nèi)置傳感器統(tǒng)計(jì)有效跳躍次數(shù)；仰臥起坐項(xiàng)目利用紅外對(duì)射裝置檢測動(dòng)作完成幅度，判斷每次起坐是否達(dá)標(biāo)。各項(xiàng)目的測試數(shù)據(jù)統(tǒng)一匯入管理平臺(tái)，由系統(tǒng)自動(dòng)匯總成績。這種多項(xiàng)目集成的設(shè)備方案，使學(xué)校無需為每個(gè)項(xiàng)目單獨(dú)采購不同品牌的設(shè)備，降低了設(shè)備管理與數(shù)據(jù)整合的復(fù)雜度。景德鎮(zhèn)幼兒園智慧體測價(jià)格查詢設(shè)備在仰臥起坐測試中自動(dòng)計(jì)時(shí)并統(tǒng)計(jì)有效動(dòng)作次數(shù)。

智慧體測系統(tǒng)采用本地與云端雙重備份的數(shù)據(jù)保存策略。測試數(shù)據(jù)在采集后首先寫入設(shè)備本地存儲(chǔ)，同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)同步至云端數(shù)據(jù)庫。兩個(gè)存儲(chǔ)位置的數(shù)據(jù)保持一致，當(dāng)云端出現(xiàn)訪問異常時(shí)，本地?cái)?shù)據(jù)可作為備用來源；當(dāng)設(shè)備本地存儲(chǔ)發(fā)生故障時(shí)，云端數(shù)據(jù)可完整恢復(fù)。雙重備份機(jī)制降低了因單一存儲(chǔ)節(jié)點(diǎn)故障導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失的風(fēng)險(xiǎn)。系統(tǒng)對(duì)每次數(shù)據(jù)寫入操作記錄日志，包含時(shí)間戳、操作來源與數(shù)據(jù)內(nèi)容摘要，確保數(shù)據(jù)的可追溯性。管理員可通過日志查看數(shù)據(jù)的保存與修改記錄，滿足審計(jì)與核查需求。雙重備份方案為測試成績的安全管理提供了多層保障。

設(shè)備在仰臥起坐測試中同時(shí)承擔(dān)計(jì)時(shí)與計(jì)數(shù)的功能。測試開始后，設(shè)備自動(dòng)啟動(dòng)計(jì)時(shí)器，考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成盡可能多的有效起坐動(dòng)作。視覺識(shí)別模塊實(shí)時(shí)判斷每次起坐是否達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)動(dòng)作自動(dòng)計(jì)入有效次數(shù)，未達(dá)標(biāo)動(dòng)作被排除。測試時(shí)間到達(dá)后，設(shè)備自動(dòng)停止計(jì)時(shí)并鎖定有效次數(shù)。成績數(shù)據(jù)包含測試時(shí)長、有效次數(shù)與無效次數(shù)等信息，自動(dòng)保存至管理平臺(tái)。現(xiàn)場屏幕實(shí)時(shí)顯示剩余時(shí)間與當(dāng)前有效次數(shù)，考生可根據(jù)剩余時(shí)間調(diào)整動(dòng)作節(jié)奏。自動(dòng)計(jì)時(shí)與計(jì)數(shù)功能使仰臥起坐測試的流程更加簡潔，監(jiān)考人員可將更多精力放在維護(hù)測試秩序上。體育數(shù)字化方案可聯(lián)動(dòng)校內(nèi)現(xiàn)有信息化系統(tǒng)，降低新系統(tǒng)適配成本。

適配多種考試場地的特性，讓系統(tǒng)在室內(nèi)場館、戶外操場都能穩(wěn)定運(yùn)行。在戶外操場場景中，設(shè)備可以應(yīng)對(duì)不同時(shí)段的陽光照射，避免強(qiáng)光直射帶來的畫面過曝問題，保持清晰的采集效果。在室內(nèi)場館場景中，設(shè)備可以適配場館頂部的燈光條件，準(zhǔn)確捕捉考生的動(dòng)作細(xì)節(jié)，不會(huì)因?yàn)楣饩€分布不均影響識(shí)別效果。不同場地的調(diào)試流程都做了簡化處理，技術(shù)人員可以在短時(shí)間內(nèi)完成參數(shù)調(diào)整，讓系統(tǒng)快速進(jìn)入正常運(yùn)行狀態(tài)。這套能力擴(kuò)大了系統(tǒng)的適用范圍，不用受限于單一的場地類型。AI體育測試可適配不同年齡段學(xué)生的身體特征，匹配對(duì)應(yīng)測試標(biāo)準(zhǔn)。河北幼兒園智慧體測聯(lián)系方式

數(shù)據(jù)自動(dòng)云端保存打破了傳統(tǒng)紙質(zhì)記錄的局限，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生體質(zhì)健康檔案的動(dòng)態(tài)更新。江蘇大學(xué)智慧體測

AI體育測試系統(tǒng)可同步完成多個(gè)中考體育測試項(xiàng)目的流程化考核工作。在同一片測試區(qū)域內(nèi)，系統(tǒng)可以通過不同的視覺采集單元，劃分出多個(gè)單獨(dú)的測試子區(qū)域，同時(shí)開展不同項(xiàng)目的測試工作。不同子區(qū)域的測試數(shù)據(jù)會(huì)分別記錄，不會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)混淆的情況。同步運(yùn)行的模式可以提升測試的整體效率，在集中測試的場景中，縮短全體考生的等待時(shí)間，讓測試流程推進(jìn)得更順暢。學(xué)校可以根據(jù)參與測試的人數(shù)，靈活調(diào)整同時(shí)啟用的測試項(xiàng)目數(shù)量，適配不同規(guī)模的測試安排。江蘇大學(xué)智慧體測

融夢躍視(上海)體育科技有限公司匯集了大量的優(yōu)秀人才，集企業(yè)奇思，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡，一群有夢想有朝氣的團(tuán)隊(duì)不斷在前進(jìn)的道路上開創(chuàng)新天地，繪畫新藍(lán)圖，在上海市等地區(qū)的運(yùn)動(dòng)、休閑中始終保持良好的信譽(yù)，信奉著“爭取每一個(gè)客戶不容易，失去每一個(gè)用戶很簡單”的理念，市場是企業(yè)的方向，質(zhì)量是企業(yè)的生命，在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下，全體上下，團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)退，齊心協(xié)力把各方面工作做得更好，努力開創(chuàng)工作的新局面，公司的新高度，未來融夢躍視上海體育科技供應(yīng)和您一起奔向更美好的未來，即使現(xiàn)在有一點(diǎn)小小的成績，也不足以驕傲，過去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能繼續(xù)上路，讓我們一起點(diǎn)燃新的希望，放飛新的夢想！

融夢躍視(上海)體育科技有限公司（簡稱“融夢科技”）2019年成立于上海徐匯，是專注于AI計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)落地體育教育領(lǐng)域的科技企業(yè)。公司深耕校園智慧體育賽道，2020年起承接上海全市AI體育測試服務(wù)，歷經(jīng)多年技術(shù)迭代，2025年自研的體育垂類大模型通過國家網(wǎng)信辦生成式AI服務(wù)備案。截至2026年3月，業(yè)務(wù)覆蓋全國33個(gè)省級(jí)行政區(qū)，累計(jì)服務(wù)院校6852所，部署智慧終端超2.8萬臺(tái)。產(chǎn)品始終遵循“學(xué)生愛用、教師易用、學(xué)校受用”的導(dǎo)向，以標(biāo)準(zhǔn)化智能工具減輕教師事務(wù)負(fù)擔(dān)，用全維度運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)為學(xué)校體育教學(xué)提升提供決策支撐，以AI技術(shù)補(bǔ)齊傳統(tǒng)體育教學(xué)師資不均、主觀評(píng)價(jià)占比高、過程數(shù)據(jù)缺失的短板，賦能體育教育高質(zhì)量發(fā)展。