孩子做到自主誦讀的方法

兒童學國學，主要目標是通過對期間孩童的德慧智全面的教育，能夠培養和提升孩子的道德品格，培養他們的感恩心、博愛心、忠孝心、寬容心、自省心，形成孩子良好的學習態度。以上善的道德能量啟迪孩子先天的慧性，使孩子在接收圣賢文化的同步，可以擁有智慧的頭腦，上善的品格。

物質文明的發展，離不開人得創造力，人類的創造力來源于人得“慧識”（直覺、靈感），是慧識通過智識產生新發現、新理念、新發明、新創造。人的慧識又必須以德的能量作為創造力的源泉。

每個家長都希望自個的孩子今后能成為一個靈巧、明理、有涵養的人，與其每天教導孩子“這個要這樣做，那個不能那樣做”，重復啰嗦導致孩子惡感，還不如讓孩子讀一讀教人“出門在家、待人接物、肄業干事”的禮儀標準——《弟子規》，俗話說“一時勸人以口，百世勸人以書”，教孩子一事怎樣做，還不如教孩子一世怎樣處。有親子共讀的家庭，由于有了一起的行為準則作言語根底，親子交流也不容易出現問題。

家長自身的道德素質，老師自身的道德素質，以及道德品格與能量，家長與老師的知經、識經、重經、用經，以及明明德，歸于兒童德影響很重要。

《大學》里提到說：古之欲明明德於天下者，先治其國；欲治其國者先齊其家；欲齊其家者先修其身；欲修其身者,先正其心；欲正其心者,先誠其意；欲誠其意者；先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。自天子以至於庶人，一是皆以修身為本。其本亂而末治者，否矣；其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此謂知本，此謂知之至也。

再比如《三字經》，三字一句，讀起來朗朗上口，孩子容易記住且有興趣反復誦讀，并能從中學到不少好品質，而且書中內容涵蓋了歷史、天文、道德等等，包羅萬象，是歷史、社會、人生的百科全書。

當然，在進行國學誦讀的過程中，要注意孩子自覺誦讀的原則，要讓孩子鍛煉自主誦讀的好習慣，孩子在誦讀的過程中如果遇到一些問題的話，家長朋友可以進行講解。千萬不能夠敷衍孩子哦，這會影響到孩子誦讀國學經典的熱情。

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