本實驗教材可作為信息傳播相關：教育技術學、新聞學、傳播學、廣告學、廣播電視新聞學和攝影等的實驗教材，亦可作為教育技術工作者和傳媒從業人員的參考用書。我國特定的地質環境條件決定了地質災害呈長期高發態勢，我國地形地貌起伏變化大，地質構造復雜，具有較易發質災害的環境基礎。據預測，本世紀前期**氣候變化背景下致使我國較端天氣氣候事件發生的頻率、強度和區域分布變得更加復雜，中小尺度天氣系統孕育暴雨的不確定性因素加大，局地突發性強降水和臺風等較端氣候事件增多，地震趨于活躍，強降雨過程和地震引發地質災害發生的概率加大，造成地質災害的總體形勢可能更加嚴重，未來數年內仍是地質災害的高發期。普通邏輯學是一門區別于對象科學的元科學。現代邏輯從整體上系統處理思維形式之規律，因而是傳統邏輯不可比擬的。本課程的教學目的總體上是培養現代邏輯的觀念，初步理解現代邏輯基本的知識和處理方法。此外，通過較為系統的邏輯演算訓練，以幫助學習者提高邏輯思維能力，進而培養和提高綜合素質，并為更好地理解和把握自然科學和人文社會科學打好必要的邏輯基礎。我國地質災害點多面廣，嚴重威脅的生命財產、國家重大工程與城鎮安全，防治任務十分繁重。我國已發現的約23萬處地質災害隱患，分布在三峽工程、南水北調工程、西電東送工程、西氣東輸工程、山區鐵路干線、國家公路主干線工程區和400多個城鎮、100余個大型工廠、幾百座大型礦山和上萬個村莊所在地，嚴重威脅當地的生命財產安全，威脅國家重大工程的安全。其中，需要治理的滑坡泥石流28萬處，其中特大型地質災害隱患點1800多個。命題邏輯部分先引介復合命題及其推理，再重點講解NP系統的建構和演算，后討論可靠性與完全性問題。傳統邏輯部分以詞項邏輯為主，包括詞項、直言命題和三段論，還包括論證部分，主要內容為論證的結構、論證的規則以及論證的常見錯誤。廣告策劃中的“創意”，其實質是根據產品情況、市場情況、目標消費者的情況、競爭對手情況等制定廣告策略，尋找一個“說服”目標消費者的“理由”，并根據這個理由通過視、聽表現來影響目標消費者的情感與行為，使目標消費者從廣告中認知該產品的優勢，從而促使購買行為。故此，廣告創意的核心在于提出“理由”，繼而進行“說服”目標消費者通過廣告清楚地認知廣告告訴他們的是什么，是否符合他們的需要，該產品能給他們帶來什么利益，通過廣告促使他們決定是否付諸行動。

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